Logopeda

 

Rodzicu skonsultuj się z logopedą, jeśli:

• maluszek nie potrafi ssać
• Twoje dziecko ma problemy z oddychaniem
• masz problemy z karmieniem noworodka lub niemowlęcia
• dziecko często ma otwartą buzię, a język znajduje się między wałkami dziąsłowymi
• niemowlę nie podejmuje prób głużenia, nie gaworzy, czyli nie wypowiada ciągów sylab
• 4–6-cio miesięczne dziecko nie poszukuje skąd dochodzi dźwięk
• 7-mio miesięczny maluszek nie posługuje się gestami, mimiką,  gdy czegoś potrzebuje lub gdy  chce zwrócić na siebie uwagę
• 7–8-mio miesięczne dziecko nie próbuje gryźć i żuć pokarmów
• roczne dziecko nie zaczyna wymawiać pierwszych wyrazów: „mama”, „baba”, „tata”
• dwulatek nie mówi, mówi bardzo mało lub tylko w „swoim języku”, nie wypowiada dwu wyrazowych zdań
• dwulatek nie rozumie i nie wykonuje poleceń, nie potrafi wskazać przedmiotów, zabawek, które są mu znane
• trzylatek nie wykonuje złożonych poleceń, nie potrafi wskazać części ciała, nie nazywa przedmiotów, zabawek ze swojego otoczenia, nie mówi zdań
• czterolatek nie potrafi wysłuchać prostego wierszyka, opowiadania, nie zadaje pytań
• 5–6-cio latek mówi niewyraźnie, nie potrafi opowiedzieć, o czym był wierszyk, bajka, opowiadanie, nieprawidłowo wypowiada głoski języka polskiego
• dziecko błędnie realizuje głoski
• dziecko mówi niepłynnie, zacina się, jąka, kilkakrotnie powtarza sylaby
• masz dziecko z wadą rozwojową, wadą zgryzu, niedosłuchem, opóźnionym rozwojem psychoruchowym

         

Dziecko 7 letnie powinno prawidłowo i wyraźnie wymawiać wszystkie głoski, nie mylić ich, nie pomijać, nie zamieniać. Dziecko w tym okresie powinno już swobodnie budować zdania poprawne pod względem gramatyki i składni.

Zaburzenia mowy, opóźnienie rozwoju mowy przyczyniają się do powstawania trudności w nauce (w szczególności problemów z pisaniem, czytaniem, rozróżnianiem liter), przy czym podkreślić należy, że niepowodzenia w nauce przyczyniają się do pogłębiania zaburzeń mowy. Dzieci z wadami wymowy popełniają te same błędy w czytaniu i w pisaniu, które wykazują w mowie spontanicznej. Zaburzenia mowy niejednokrotnie są przyczyną powstawania stresu, utrudniają dzieciom kontakty z rówieśnikami, wreszcie prowadzą do lęku przed mówieniem.

„Mowa jest rodzajem zachowania się, które pomaga dziecku poznawać świat, przekształca go z istoty egocentrycznej w społeczną” (Hurlock).